校园协同发展教育研究院

为贯彻教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》教育信息化发展目标要求,全面落实全国教育信息化工作电视电话会议要求,经中国智慧工程研究会教育督导专业委员会批准,确立“多维信息化基础教育内涵式发展研究”为国家级重点课题,为此特成立总课题组。中华校园协同发展教育研究院将担任此课题项目的申报与实施,整合国内有关教育权威机构、专家团队和一线学校的学术力量,在班海的免费信息平台支持下,在全国遴选一批学校,直接发展成为实验学校,开展多层次、多角度的课题研究和实验,以成果驱动、文化自觉引领学校、教师和学生全面发展。

  • 1.课题申报通过后,授给实验学校“教育部中国智慧教育督导十三五科研规划全国重点课题《多维信息化基础教育内涵式发展研究》课题实验学校”铜牌一块,3~5名课题组成员获得课题立项证书。
  • 2.为实验学校开通在线教育平台“班海”,功能强大,免费使用,并协助提供相关部门的项目拓展和经费支持机会。
  • 3.推荐该实验校负责人、课题主持人成为中华校园协同发展教育研究院客座教授,同时成为《中华校园》理事,享受相关权益。
  • 4.为学校提供对外合作交流机会,提供名师工作室建设与发展的资源支持。
  • 5.为校长、教师提供赴国外教育考察机会,推荐该校本课题优秀科研工作者与全国知名专家,组成专家团外出讲学、考察。
  • 6.每年不定期考察实验学校研究工作及研究进展情况,应实验校的要求组织专家实地咨询指导。
  • 7.在课题实验研究过程中,有计划地组织培训交流和研讨活动,组织课题工作的宣传报道,综合宣传报道有关实验区的动态、经验、成果等;经协商和考察,可以承办总课题组的年会。
  • 8.负责组织对阶段性成果和最终成果的评估和验收工作;组织学校参加先进实验学校、先进实验教师、优秀科研校长、优质教育成果的年度评选;为实验学校提供形象展示的高端平台。
  • 1.信息化条件下落实基础教育培养目标的路径研究
  • 2.以“育人为本”为内涵的学校发展模式探究
  • 3.校园法治教育的个性化实施与研究
  • 4.“中国梦”背景下的传统文化创新应用研究
  • 5.互联网技术条件下教育管理创新探索
  • 6. 互联网技术条件下的教师专业发展路径探究
  • 7.云时代背景下的新型师生关系建构探索
  • 8.以“班海”为例,“三通两平台”的有效运用与研究
  • 9.中小学生心理教育的问题与解决策略
  • 10.校园安全管理的方式与策略研究
  • 11.专业视野中的语文课程建设探索
  • 12.以锤炼思维工具为目的的语文阅读教学研究
  • 13.作文序列教学的实践与研究
  • 14.中外优秀传统教育思想的教育现代化路径探索
  • 15.校本培训活动的设计与应用研究
  • 16.促进学生思维品质发展的实践与研究
  • 17.个性化作业设计的实践与研究
  • 18.青春期性知识和性心理教育知识的研究
  • 19.促进传统教学方式现代化的实践与研究
  • 20.网络技术条件下的个性化教学途径拓展
  • 21.(不同学科、年级)学案导学建构
  • 22.班级管理中的家校协作模式研究
  • 23.儿童诗歌教育实践与研究
  • 24.提高学生主动交往能力的实践与研究
  • 25.信息技术的育人价值和途径研究
  • 26.开展校园戏剧的实践与研究
  • 27.以实践能力为导向办学模式实探
  • 28.校本课程的深度研发与建构
  • 29.不同学科间的互通互融实证研究
  • 30.师生自主管理型的校园建设实践与研究
  • 31.基于“互联”“互通”的名师工作室建设探究
  • 32.特定条件与目标的校园社团建设与发展研究
  • 33.移动数字化校园的建设研究
  • 34.基于互联网的校际合作模式探究
  • 35.校风、校训及特色校园文化创建策略研究
  • 36.利用当地非物质文化遗产资源丰富校园文化的研究
  • 37. 义务教育学校标准化建设的实践与研究
  • 38. 国际视野中的校园文化建设实践与研究
  • 39. 基于互联网技术的新型家校联系方式的创建与研究
  • 40. 优质教育教学资源共享机制的创立与研究
  • 41. 校园多维信息化建设与信息化条件下学习环境研究
  • 42. 基于互联网的新型学习方式——“微课”的研究
  • 43. 教育信息化背景下,中小学教学交流的创新改革研究
  • 44. 基于互联网技术的新型教育教学资源互联互通模式的创建与研究
  • 45. 利用多维信息化平台——班海,解决地区教育资源分布不均问题的研究
  • 46. 信息化教育存在的问题及解决策略
  • 注:以上为半开放式课题,欢迎自主申报单位优秀课题
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